Паспорт доступности к ОСИ МБДОУ № 111 "Детский сад комбинированного вида"

Положение, устанавливающее порядок доступа педагогических работников к ИТС и базам данных

Положение о паспортизации групп, кабинетов

Приказы СОУТ

Предметно-развивающая среда помещений  в групповых комнатах МБДОУ № 111 «Детский сад комбинированного вида»

Данные о наличии специально оборудованных помещений для организации воспитательно-образовательного процесса
[открыть]

• Положение о кабинете учителя-дефектолога
• Положение о кабинете учителя-логопеда
• Положение о физкультурном и музыкальном зале
• Положение о медицинской кабинете
• Положение о методическом кабинете
• Положение о порядке доступа к объектам лечебно-оздоровительной инфраструктуры

ОСНОВНОЕ ЗДАНИЕ

Здание детского сада имеет два этажа. Общая площадь 627 м². Вся площадь помещений используется непосредственно для нужд образовательного учреждения. Внутри основного здания имеется 3 групповые комнаты и дополнительные помещения, предназначенные для использования участн6иками образовательных отношений как целыми группами, так и поочередно.
В учреждении оборудованы кабинеты специалистов для проведения занятий с детьми, приспособленных для использования инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями и с федеральными государственными образовательными стандартами: медицинский (с изолятором), дефектологический, логопедический, методический, спортивно-музыкальный зал.
Территория участка ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Для каждой возрастной группы имеется своя игровая площадка. Площадь игровых площадок составляет 1500 м^2.  Площадки обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений) и теневыми навесами.  Все участки имеют свои цветники и зеленую изгородь. Оборудована спортивная площадка. Площадь ее составляет 368 м².
В детском саду 100% детей (в том числе дети-инвалиды и дети с ОВЗ), охвачены горячим 5-разовым питанием (на основании Устава), питание для детей осуществляется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное питание в соответствии с возрастом детей и временем пребывания в Учреждении по утверждённым санитарным нормам.
Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи воспитанникам, в том числе детям-инвалидам и детям с ОВЗ, осуществляют муниципальное бюджетное учреждение здравоохранения «Детская клиническая больница №2» и медицинский персонал Учреждения согласно штатному расписанию.
Медицинское обслуживание осуществляется на основании Лицензии от 04 февраля 2014 г.
Воспитанникам нашего детского сада, в том числе детям-инвалидам и детям с ОВЗ, оказывают квалифицированную помощь специалисты.
Материально-техническая база МБДОУ ежегодно расширяется и позволяет качественно осуществлять дошкольное образование. Кабинеты оборудованы современными средствами ИКТ – это компьютеры, ноутбук, сканеры, принтеры, цифровой фотоаппарат. В музыкально-спортивном зале установлен проектор с экраном.
С целью обеспечения эффективности образовательного процесса используются электронные образовательные ресурсы для работы с детьми, в том числе дети-инвалиды и дети с ОВЗ, обеспечен доступ к сети Интернет и работает система Wi-Fi.
В МБДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы, методические пособия, дидактический материал. Оснащение средствами обучения и воспитания в соответствии с ФГОС ДО.
В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации предметно-развивающей среды, оборудованы уголки для организации разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совместной с воспитателем), в том числе приспособленным для использования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

2-ой КОРПУС

Территория участка ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на открытом воздухе. Площадь участков составляет 5993 м². Каждая возрастная группа детей имеет свой участок. Оборудована спортивная площадка. Площадки обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития основных видов движений). Все участки имеют свои цветники и зеленую изгородь.
Филиал здания детского сада имеет два этажа. Внутри основного здания имеется 6 групповых комнат, 6 спален, 6 туалетных комнат, 6 приемных-раздевалок. Для организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ оборудованы: музыкально-спортивный зал, логопедический кабинет, кабинет дефектолога, пищеблок, медицинский кабинет, процедурный кабинет, методический кабинет, изостудия.
В групповых комнатах пространство организовано таким образом, чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью, выделено место для отдыха. .
При создании предметно – развивающей среды педагогический коллектив руководствовался следующими принципами:

· полифункциональности среды: предметно-пространственная среда должна открывать множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса, и в этом смысле должна быть многофункциональной;
· трансформируемости среды, который связан с ее полифункциональностью – это возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства (в отличие от монофункционального зонирования, жестко закрепляющего функции за определенным пространством);
· вариативности, сообразно которому характеру современного образовательного процесса должен быть представлен рамочный (стержневой) проект предметно-пространственной среды, конкретизирующие его модельные варианты для разных видов дошкольных образовательных учреждений как прототипы для конкретных вариантов среды, разрабатываемых уже самими педагогами-практиками.

При создании предметно-развивающей среды в групповых комнатах также учтена полоролевая специфика. Предметно – развивающая среда подобрана с учетом принципа интеграции образовательных областей. При этом материалы и оборудование для одной образовательной области используются и в ходе реализации других областей (например, «Здоровье» и «Безопасность» «Социализация» и «Познание», «Коммуникация» и «Чтение художественной литературы» и др.). В качестве ориентиров для подбора материалов и оборудования выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе. Подбор материалов и оборудования осуществляется для тех видов деятельности ребенка, которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на этапе дошкольного детства (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская деятельности), а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Все материалы и оборудование отвечают гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.